Guru atau fasilitator memiliki peran besar dalam mendesain sebuah pembelajaran. Peran tersebut antara lain meliputi pembuatan scaffolding atau Langkah-langkah pembelajaran, memastikan perangkat dan media mengajar yang efektif untuk digunakan, dan mengupayakan keterlibatan semua siswa secara aktif dalam proses pembelajaran. Ketiga komponen tersebut dapat menjadi faktor pendukung tercapainya kesuksesan sebuah pembelajaran. Beberapa teori dikembangkan khusunya untuk […]
Teachers or facilitators have big roles in designing a learning. The roles are like making scaffolding of learning, determining effective media and technology to use, and strive for having students actively involved in learning process. Those three components can be factors that support learning success. Some theories were developed especially to formulate effective scaffolding to […]
Generation Z and Challenges for Teachers Majority of students at present were born in mid-to-late 1990s and early 2010s. It’s about 1997 up to 2012. This generation is called as generation Z that colloquially as zoomers. To make it easy, they are also called as Gen Z. They have more special characteristic compared to previous […]
Generasi Z dan Tantangan Bagi Guru Hasil sensus penduduk yang diterbitkan oleh Badan Pusat Statistik (BPS) menunjukkan bahwa generasi Z adalah salah satu jumlah generasi yang paling mendominasi penduduk Indonesia sampai dengan 2020. Generasi Z atau yang sering disebut Gen Z adalah penduduk yang lahir dalam rentang tahun 1997-2012. Mayoritas dari mereka saat ini sedang […]
Learners’ participation is a meaningful thing in a teaching and learning activity. It is because learners’ participation is one of the indications whether or not the success of teaching and learning process is achieved. The higher learners’ participation the higher success of teaching and learning process. In a conventional face-to-face class, learners’ participation can be […]
Partisipasi siswa atau mahasiswa merupakan hal yang sangat berarti dalam kegiatan pembelajaran. Sebab, hal tersebut merupakan salah satu indikasi tercapainya kesuksesan kegiatan belajar mengajar. Semakin tinggi partisipasi siswa, maka semakin tinggi pula tingkat tercapainya kesuksesan pembelajaran. Dalam kelas tatap muka, partisipasi siswa dapat diukur dengan cukup mudah, yaitu menilai secara langsung keterlibatan setiap individu dalam […]
